데이터 기반 AI 융합 글쓰기 수업 모형 개발 및 적용

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송지은, 신혜수, 신혜정, 남정화, 이은서 (2026). 데이터 기반 AI 융합 글쓰기 수업 모형 개발 및 적용. 교육정보미디어연구, 32(1), 321-348.

\r\nAI 기반 글쓰기 교육에 관한 선행연구는 주로 생성형 AI의 도구적 활용에 초점을 맞추고 있다. 본 연구의 목적은 학습자가 데이터를 근거로 탐구하고 글쓰기 과정에서 AI를 비판적으로 활용하며 자신의 글을 성찰할 수 있도록 지원하는 데이터 기반 AI 융합 글쓰기 수업 모형과 설계 원리를 개발하고 타당화하는 것이다. 설계․개발 연구방법론의 유형 2 모형 연구 방법을 활용해 선행연구 분석, 2회에 걸친 내적 타당화 검토 이후 도출된 모형을 4개의 집단(학교)에서 외적 타당화를 수행하여 총 437명의 중․고등학생을 대상으로 수업을 실행하였다. 본 연구에서 개발된 모형은 5E 탐구 순환 모형(Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate)을 기반으로 단계별 활동을 구조화하고 AI 기반 도구가 통합되도록 설계했다. 또한, 핵심 질문 탐구, 맥락적 데이터 탐색, 데이터 분석, 비판적 비교, AI 지원 스캐폴딩, 통합 데이터 관리, 순차적 AI 도구 통합, 표현 및 공유, 윤리적 AI 실천, 메타인지적 개인화의 10가지 설계 원리를 도출하였다. 현장 적용 결과 학습자의 AI 리터러시와 글쓰기 효능감에서의 유의미한 향상을 확인할 수 있었다. 본 연구는 AI를 사고 확장, 데이터 기반 논증, 메타인지적 성찰을 지원하는 인지적 조력자로 설정하여, AI 리터러시와 글쓰기 역량을 통합적으로 함양하는 수업 모형을 제시하였다는 데 의의가 있다.\r\n\r\nKCI 링크\r\n\r\n